【48812】部编版五年级语文上册第1课《白鹭》知识点概括+同步操练！

  恩惠：给予的或遭到的优点。本文指白鹭给傍晚中的村庄带来的美、生机和生机。

  “那……那……那……那……”连用四个“那”字，从“簑毛、结构、喙、脚”(从全体到部分、从头到脚)描绘白鹭的美。

  3.晴天的清晨,常常看见它孤单地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。

  这篇散文生动地描绘了白鹭色彩、身段的精巧以及寻食、休息、飞翔时的神韵，给人以美的享用。

  白鹭洁白的蓑毛、铁色的长喙、青色的脚，色彩十分调和；流线型结构的身段巨细十分匀称，这一切都很适合，它的外形就像“一首精巧的诗”。

  白鹭在清水田里静静地垂钓、在枝头孤单地站立、在傍晚的空中低低地飞翔，使人发生无限的遥想，充满了宛转美，就像“一首韵在骨子里的散文诗”

  这篇文质兼美的散文生动地描绘了白鹭色彩的适合、身段的精巧以及寻食、休息、飞翔时的神韵，给人以美的享用，表达了作者对白鹭的喜欢。

  “白鹭是一首精巧的诗”，能够从描绘白鹭的静态美和动态美两个方面看出来：一是白鹭色彩的调和，身段的匀称，反映出白鹭天然朴素的静态美；二是白鹭水田垂钓、枝头闲立、傍晚低飞这三个画面反映了白鹭的动态美。

  第6~8天然段描绘了白鹭寻食、休息、低飞这三幅图像，图像可别离命名为“水田垂钓”“枝头闲立”“傍晚低飞”。

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